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  "creator": [
    "Passarotto, Edoardo",
    "Bieber, Patrizia",
    "Müllensiefen, Daniel"
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  "date": [
    "2025-12-17"
  ],
  "description": [
    "Deliberate Practice (DP) ist ein bedeutender Aspekt im Kontext musikalischer Expertise. Die Erfassung desselben im Kindesalter könnte nützliche Erkenntnisse hinsichtlich der Rolle von DP zur Vorhersage des Verlaufs spieltechnisch-musikalischer Lernprozesse und des Expertiseerwerbs liefern. Ziel dieser Studie war es, ein standardisiertes Instrument zu entwickeln und zu validieren, welches dazu geeignet ist, das DP-Verhalten von Kindern in deren Überoutine zu messen. Der fürfürden Gebrauch von Instrumentallehrkräften, Eltern und Kindern vorgesehene Fragebogen basiert auf dem Deliberate Practice in Music Inventory (DPMI, Passarotto et al., 2022) für erwachsene Musikerinnen und Musiker, welches für den Einsatz bei Kindern überarbeitet und vereinfacht wurde. Das daraus resultierende child DPMI (cDPMI) besteht aus 11 Items, die einer Hauptskala und vier Subskalen zugeordnet sind. Die vorliegende Stichprobe umfasst Daten von Grundschulkindern, deren Eltern sowie deren Instrumentallehrkräften. Die Ergebnisse der Studie bestätigten die postulierte Faktorstruktur des neuen Fragebogens mit guten Anpassungsindizes. Dabei wiesen die cDPMI-Hauptskala und die Subskalen in der Eltern- und in der Lehrkräftegruppe eine akzeptable interne Konsistenz auf, wohingegen sich die Werte für die internen Konsistenzen bei den Kindern als nicht akzeptabel erwiesen. Das cDPMI zeigte sich über die unterschiedlichen Nutzer:innengruppen (d. h. Kinder, Eltern und Lehrkräfte) und die Messzeitpunkte hinweg messinvariant. Statistisch signifikante Korrelationen der cDPMI-Hauptskala und der Subskalen ergaben sich mit Persönlichkeitsmerkmalen und selbstregulatorischem Verhalten, was die konvergente Validität des Fragebogeninventars bekräftigt. Insgesamt liegt mit dem vorliegenden cDPMI ein standardisiertes und valides Instrument zur Messung von DP bei Kindern vor, wobei sich dieses insbesondere als Fremdevaluationstool für Eltern und Lehrkräfte und weniger als Selbsteinschätzungstool für Grundschulkinder zu eignen scheint.",
    "Deliberate Practice (DP) is a fundamental aspect of musical expertise. Measuring DP in child musicians could provide useful information about its role in determining progress towards higher levels of expertise. This study aims to develop and validate a standardized instrument for measuring the level of DP that child musicians exhibit in their practice routine. The questionnaire is intended to be used by music teachers, parents and child musicians. The Deliberate Practice in Music Inventory (DPMI, Passarotto et al., 2022) for adult musicians was revised and simplified for the use with children by experienced musicians and music educators. The resulting child DPMI (cDPMI) consisted of 11 items, grouped into a main scale and four subscales. Analyses of data collected from a sample of primary school children, their parents, and teachers confirmed the appropriateness of the factor structure of the new questionnaire with good fit indices. The cDPMI main scale and subscales showed acceptable internal consistency in the parents and teachers groups, but internal consistency indices fell below the acceptable level in the children group. The cDPMI was invariant across groups of users (i.e., children, parents, and teachers) and times of measurement. Finally, the cDPMI main scale and subscales were significantly correlated with related personality traits and self-regulatory behaviors, suggesting its convergent validity. In conclusion, the new cDPMI is a standardized and valid instrument for measuring DP in child musicians, although it appears to be particularly suitable as an external evaluation tool for parents and teachers and less suitable as a self-assessment tool for primary school children."
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  "format": [
    "application/pdf",
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  "identifier": [
    "https://jbdgm.psychopen.eu/index.php/JBDGM/article/view/227",
    "10.5964/jbdgm.227"
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  "language": [
    "eng"
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  "publisher": [
    "PsychOpen GOLD / Leibniz Institut for Psychology (ZPID)"
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  "relation": [
    "https://jbdgm.psychopen.eu/index.php/JBDGM/article/view/227/227.pdf",
    "https://jbdgm.psychopen.eu/index.php/JBDGM/article/view/227/227.html",
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  "rights": [
    "Copyright (c) 2025 Edoardo Passarotto, Patrizia Bieber, Daniel Müllensiefen",
    "http://creativecommons.org/licenses/by/4.0"
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  "source": [
    "Jahrbuch Musikpsychologie; Band 33 (2025); 1-25",
    "Yearbook of Music Psychology; Volume 33 (2025); 1-25",
    "2569-5665",
    "2511-8277",
    "10.5964/jbdgm.v33"
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  "subject": [
    "deliberate practice",
    "Übequalität",
    "Grundschulkinder",
    "Fragebogen",
    "musikalischer Expertiseerwerb",
    "deliberate practice",
    "practice quality",
    "child musicians",
    "questionnaire",
    "expertise"
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  "title": [
    "Adaptierung und Validierung des Deliberate Practice in Music Inventory für Kinder",
    "Adaptation and Validation of the Deliberate Practice in Music Inventory for Child Musicians"
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  "type": [
    "info:eu-repo/semantics/article",
    "info:eu-repo/semantics/publishedVersion",
    "Begutachteter Artikel",
    "Peer Reviewed Paper"
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